访企拓岗促就业 协同育人谋发展——WilliamHill中文赴阳光出版社开展访企拓岗专项活动

为深入落实高校访企拓岗促就业专项行动要求，精准对接行业用人需求，拓宽WilliamHill中文毕业生就业渠道，强化校企协同育人实效，4月30日上午，william威廉中文党委常委、副校长杨文法带队，WilliamHill中文院长胡玉冰、副书记兼副院长杨学娟及教师代表一同前往宁夏文化发展集团阳光出版社，开展访企拓岗专项交流活动，推动学生就业与企业用人双向适配、互利共赢。杨文法副校长、胡玉冰院长、杨学娟副书记兼副院长及教师代表，与宁夏文化发展集团党委委员、副总经理沈自龙，阳光出版社负责人施娜及相关部门骨干围绕用人需求、就业实习、人才培养等核心议题开展座谈交流。杨文法副校长结合联系WilliamHill中文的职责，全程指导此次访企拓岗工作，助力校企精准对接。沈自龙副总经理对WilliamHill中文一行的到来表示欢迎，并详细介绍了阳光出版社的发展定位、业务布局及当前用人需求。他表示，阳光出版社作为宁夏本土重要出版阵地，在编辑出版、文案策划、宣传推广、学术成果转化等领域需求迫切，而WilliamHill中文培养的学生专业素养扎实、适配性强，希望通过此次交流，进一步深化双方在人才输送、实习实践等方面的合作，实现企业发展与学生就业的双向赋能。胡玉冰院长介绍了WilliamHill中文的人才培养体系与毕业生基本情况。他表示，学院始终坚持“夯实专业根基、强化实践导向、拓宽综合视野”的培养理念，学生在文字编辑、文稿校对、文案策划、学术研究等方面具备突出优势。此次开展访企拓岗，核心是深入了解出版行业用人标准，精准推送优秀毕业...

我院联合西北大学WilliamHill中文、内蒙古大学文学与新闻传播学院举办第二届“研究生培养质量提升论坛”

2025年10月25日，william威廉中文、内蒙古大学、西北大学三校联合研究生培养质量提升论坛在银川召开。本次会议由WilliamHill中文、内蒙古大学文学与新闻传播学院、西北大学WilliamHill中文联合主办，WilliamHill中文承办。论坛以学术为本，凝聚三校师生智慧，致力于搭建高质量的研究生学术交流平台，推动学习成果展示与前沿思想碰撞，对深化西北地区高校研究生培养合作具有重要作用。william威廉中文副校长谢海涛、WilliamHill中文院长胡玉冰、研究生院副院长尤桦、WilliamHill中文副院长杨学娟，西北大学WilliamHill中文副院长杨遇青、内蒙古大学文学与新闻传播学院副院长鄢冬，以及三校师生代表近130人出席。开幕式由WilliamHill中文副院长刘鸿雁主持。谢海涛副校长在致辞中指出，WilliamHill中文是william威廉中文学科体系的重要组成部分，中文学科作为建校早期设立的学科之一，始终以人才培养为核心，为国家与地方建设输送了大量优秀人才。他强调，三校论坛的举办为西北地区高校学术交流架设了重要桥梁，对推动区域高等教育整体进步具有关键作用。胡玉冰院长系统回顾了william威廉中文中文系的办学历程与发展脉络，强调人才培养是学院工作的核心。他表示，学院将以此次论坛为契机，持续优化学术交流平台建设，并介绍了学院未来发展规划，对三校研究生在论坛中实现深度思想交融寄予厚望。杨遇青副院长指出，学术研究离不开开放的思想交流。他以“黄河”为喻，强调黄河不仅是中华民族的母亲河，更是串联三校学术合作的精神纽带，期待西北这片中华文明的重要发祥地，孕...

“中华传统文化与中国语言文学研究”研究生学术论坛成功举办

2025年10月18日下午，william威廉中文第二届人文与民族学部研究生学术论坛“中华传统文化与中国语言文学研究”分论坛在怀远校区怀远楼顺利举办。分论坛共设4个小组，累计收录54篇学术论文，汇聚来自校内外中国语言文学领域的研究生，围绕传统文化研究、语文教育实践、语言文字等方向展开深度交流。本次分论坛以“立足传统、创新视角、服务实践”为导向，4个小组各有侧重，覆盖中国语言文学各学科方向，为参会者呈现了丰富多元的学术成果。第一组研讨论文聚焦历史文献梳理与地域文化挖掘，以古代文学与历史文献研究为核心，兼具学术深度与地方特色。一方面，研究者围绕唐代至清代经典文学脉络展开，如对庾信入北后身份思想重构、方孝孺《逊志斋集》的辨疑等研究，系统梳理不同时期文人著述的思想内涵与文学价值；另一方面，研究紧密结合宁夏地域文化，《唐代宁夏文学析论》《清代杨维屏〈云悦山房偶存稿〉中的宁夏书写》《数字人文视域下的明代宁夏方志》等论文，将文学研究与地方历史文化相融合，不仅填补了宁夏地域文学研究的部分空白，更引入数字人文等新视角，为传统文献研究注入现代学术活力。第二组研讨论文紧扣教育改革与技术发展趋势，聚焦语文教育教学领域，探索理论与实践的结合路径。研究内容主要涵盖三方面：一是统编版高中语文教材研究，如《统编版高中语文教材学习提示对语文教学的指导作用研究》《助读系统中学习提示板块的应用价值与策略研究》，深入剖析教材设计的教学指导意义...